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总人数-科技热点
一九七一年圭亚那小学女生总入学率下降至87.2231,跌破以往
2024-05-30
[wapi.cn]一九七一年圭亚那小学女生总入学率下降至87.2231,跌破以往小学总入学率是指初等教育学龄人群中被初等或中等教育机构招收的学生数量占该年龄层总人数的比例。
标签:
小学女生总入学率
净比例
圭亚那
Guyana
GUY
高收入国家
总人数
一九七一年古巴总计小学最高年级持续就学率下降至60.0773,跌破以往
2024-05-29
[wapi.cn]二零二零年古巴总计小学最高年级持续就学率较2019年97.2715增长1.34%小学最后一年升级率,是指最终升入小学最后一个年级的学生在小学 1 年级入学总人数中所占的比例。预估值是以重构人群法为基础
标签:
小学最高年级持续就学率
总计
同龄人
百分比
古巴
Cuba
CUB
中高等收入国家
拉丁美洲与加勒比海地区(不包括高收入)
总人数
二零一八年东帝汶总计小学最高年级持续就学率为89.7812,成为历史最高点
2024-05-26
[wapi.cn]二零零九年东帝汶总计小学最高年级持续就学率66.622创历史新低小学最后一年升级率,是指最终升入小学最后一个年级的学生在小学 1 年级入学总人数中所占的比例。预估值是以重构人群法为基础计算得出,该方法
标签:
小学最高年级持续就学率
总计
同龄人
百分比
东帝汶
Timor-Leste
TLS
中低等收入国家
东亚与太平洋地区(不包括高收入)
总人数
二零一六年白俄罗斯总人数非全日制就业较2017年17.82增长5.44%
2024-05-20
[wapi.cn]二零一六年白俄罗斯总人数非全日制就业较2017年17.82增长5.44%非全日制就业是指其正常工作时间少于正常工作时间的正规就业。非全日制就业的定义因国家而异。
标签:
非全日制就业
总人数
就业总人数
比例
白俄罗斯
Belarus
BLR
中高等收入国家
欧洲与中亚地区(不包括高收入)
二零一五年密克罗尼西亚联邦小学女生总入学率为85.6523,突破历史最高
2024-05-09
[wapi.cn]二零一五年密克罗尼西亚联邦小学女生总入学率为85.6523,突破历史最高小学总入学率是指初等教育学龄人群中被初等或中等教育机构招收的学生数量占该年龄层总人数的比例。
标签:
小学女生总入学率
净比例
密克罗尼西亚联邦
Micronesia
Fed. Sts.
FSM
中低等收入国家
东亚与太平洋地区(不包括高收入)
总人数
吉尔吉斯斯坦2021年入学率,小学,私立达到3.09883,突破以往任何一年
2024-05-08
[wapi.cn]吉尔吉斯斯坦2021年入学率,小学,私立较2020年3.09883增长2.1%私立学校入学百分比,是指私立小学在校生人数占小学(私立和公立)在校生总人数的百分比。“私立学校”是指所有非公共机关运行的教
标签:
入学率
小学
私立
总小学人数
百分比
吉尔吉斯斯坦
Kyrgyz Republic
KGZ
中低等收入国家
欧洲与中亚地区(不包括高收入)
总人数
大韩民国2000年经过培训的初等教育教师较2001年100持平
2024-05-08
[wapi.cn]大韩民国2000年经过培训的初等教育教师下降至100,跌破以往受过培训的小学教师比例,是指在特定国家,为从事初等教育接受过必要的最低程度教师培训(职前或职中)的小学教师人数,占小学教师总人数的百分比。
标签:
经过培训
初等教育教师
教师总数
比例
大韩民国
Korea
Rep.
KOR
高收入国家
总人数
科特迪瓦经过培训的初等教育教师
2024-05-06
[wapi.cn]科特迪瓦经过培训的初等教育教师受过培训的小学教师比例,是指在特定国家,为从事初等教育接受过必要的最低程度教师培训(职前或职中)的小学教师人数,占小学教师总人数的百分比。
标签:
经过培训
初等教育教师
教师总数
比例
科特迪瓦
Cote d'Ivoire
CIV
中低等收入国家
撒哈拉以南非洲地区(不包括高收入)
总人数
一九九一年瑞典女童小学最高年级持续就学率较1990年99.9243增长0.1%
2024-05-03
[wapi.cn]一九九一年瑞典女童小学最高年级持续就学率为99.9243,突破历史最高小学最后一年升级率,是指最终升入小学最后一个年级的女生在小学 1 年级入学总人数中所占的比例。预估值是以重构人群法为基础计算得出,
标签:
小学最高年级持续就学率
女童
同龄人
百分比
瑞典
Sweden
SWE
高收入国家
总人数
二零一七年英屬維爾京群島女童小学最高年级持续就学率为18.6114,突破历史最高
2024-04-28
[wapi.cn]二零一七年英屬維爾京群島女童小学最高年级持续就学率为18.6114,成为历史最高点小学最后一年升级率,是指最终升入小学最后一个年级的女生在小学 1 年级入学总人数中所占的比例。预估值是以重构人群法为基
标签:
小学最高年级持续就学率
女童
同龄人
百分比
英屬維爾京群島
British Virgin Islands
VGB
高收入国家
总人数
巴巴多斯2017年经过培训的女性初等教育教师较2016年82.2945增长14.12%
2024-04-27
[wapi.cn]巴巴多斯2011年经过培训的女性初等教育教师56.8012创下新低受过培训的小学女教师比例,是指在特定国家,为从事初等教育接受过必要的最低程度教师培训(职前或职中)的小学女教师人数,占小学女教师总人数
标签:
经过培训
女性初等教育教师
女性教师总数比例
巴巴多斯
Barbados
BRB
高收入国家
总人数
巴林1982年小学男生总入学率84.1394创下新低
2024-04-27
[wapi.cn]巴林1982年小学男生总入学率84.1394创下新低小学总入学率是指初等教育学龄人群中被初等或中等教育机构招收的学生数量占该年龄层总人数的比例。
标签:
小学男生总入学率
净比例
巴林
Bahrain
BHR
高收入国家
总人数
二零一二年立陶宛经过培训的初等教育教师较2011年95.8152增长0.15%
2024-04-24
[wapi.cn]二零一二年立陶宛经过培训的初等教育教师为95.8152,突破历史最高受过培训的小学教师比例,是指在特定国家,为从事初等教育接受过必要的最低程度教师培训(职前或职中)的小学教师人数,占小学教师总人数的百
标签:
经过培训
初等教育教师
教师总数
比例
立陶宛
Lithuania
LTU
高收入国家
总人数
二零一一年安哥拉小学男生总入学率达到91.842,突破以往任何一年
2024-04-20
[wapi.cn]一九八三年安哥拉小学男生总入学率下降至44.8973,跌破以往小学总入学率是指初等教育学龄人群中被初等或中等教育机构招收的学生数量占该年龄层总人数的比例。
标签:
小学男生总入学率
净比例
安哥拉
Angola
AGO
中低等收入国家
撒哈拉以南非洲地区(不包括高收入)
总人数
二零一一年尼日尔接受职业教育的学生中学教育达到60.4813,突破以往任何一年
2024-04-17
[wapi.cn]一九九六年尼日尔接受职业教育的学生中学教育17.1188创历史新低女学生的百分比所有中学,是指特定学年,中学技术/职业课程招收的女生人数,占中学技术/职业课程招收学生(男生和女生)总人数的百分比。
标签:
中学教育
接受职业教育
学生
女性所
百分比
尼日尔
Niger
NER
低收入国家
撒哈拉以南非洲地区(不包括高收入)
总人数
纳米比亚总计五年级持续就学率
2024-04-17
[wapi.cn]纳米比亚2012年总计五年级持续就学率为96.5956,成为历史最高点5 年级升级率,是指最终升入 5 年级的学生在小学 1 年级入学总人数中所占的比例。预估值是以重构人群法为基础计算得出,该方法使用
标签:
五年级持续就学率
总计
同龄人
百分比
纳米比亚
Namibia
NAM
中高等收入国家
撒哈拉以南非洲地区(不包括高收入)
总人数
二零一五年毛里塔尼亚一年级学生净入学率为51.7885,成为历史最高点
2024-04-01
[wapi.cn]二零一五年毛里塔尼亚一年级学生净入学率较2014年51.7885增长18.65%小学新生总净入学率,是指符合小学官方入学年龄的小学一年级新入学儿童人数占同龄儿童总人数的百分比。
标签:
一年级学生净入学率
官方学龄人口
百分比
毛里塔尼亚
Mauritania
MRT
中低等收入国家
撒哈拉以南非洲地区(不包括高收入)
总人数
一九七九年日本女童小学最高年级持续就学率下降至99.631,跌破以往
2024-03-31
[wapi.cn]一九九八年日本女童小学最高年级持续就学率为99.9914,成为历史最高点小学最后一年升级率,是指最终升入小学最后一个年级的女生在小学 1 年级入学总人数中所占的比例。预估值是以重构人群法为基础计算得出
标签:
小学最高年级持续就学率
女童
同龄人
百分比
日本
Japan
JPN
高收入国家
总人数
一九九五年危地马拉入学率,小学,私立较1996年16.8935增长0.55%
2024-03-31
[wapi.cn]一九九五年危地马拉入学率,小学,私立较1996年16.8935增长0.55%私立学校入学百分比,是指私立小学在校生人数占小学(私立和公立)在校生总人数的百分比。“私立学校”是指所有非公共机关运行的教育
标签:
入学率
小学
私立
总小学人数
百分比
危地马拉
Guatemala
GTM
中高等收入国家
拉丁美洲与加勒比海地区(不包括高收入)
总人数
二零一五年挪威接受职业教育的学生中学教育38.6257创历史新低
2024-03-25
[wapi.cn]一九八九年挪威接受职业教育的学生中学教育较1988年48.5932增长0.2%女学生的百分比所有中学,是指特定学年,中学技术/职业课程招收的女生人数,占中学技术/职业课程招收学生(男生和女生)总人数的
标签:
中学教育
接受职业教育
学生
女性所
百分比
挪威
Norway
NOR
高收入国家
总人数
二零零二年也门共和国男童小学最高年级持续就学率为74.0491,成为历史最高点
2024-03-12
[wapi.cn]二零零四年也门共和国男童小学最高年级持续就学率61.1898创历史新低小学最后一年升级率,是指最终升入小学最后一个年级的男生在小学 1 年级入学总人数中所占的比例。预估值是以重构人群法为基础计算得出,
标签:
小学最高年级持续就学率
男童
同龄人
百分比
也门共和国
Yemen
Rep.
YEM
低收入国家
中东与北非地区(不包括高收入)
总人数
冈比亚总人数非全日制就业
2024-03-07
[wapi.cn]冈比亚2018年总人数非全日制就业10.77创历史新低非全日制就业是指其正常工作时间少于正常工作时间的正规就业。非全日制就业的定义因国家而异。
标签:
非全日制就业
总人数
就业总人数
比例
冈比亚
Gambia
The
GMB
低收入国家
撒哈拉以南非洲地区(不包括高收入)
乌干达2007年接受职业教育的学生中学教育达到35.1317,突破以往任何一年
2024-03-04
[wapi.cn]乌干达接受职业教育的学生中学教育女学生的百分比所有中学,是指特定学年,中学技术/职业课程招收的女生人数,占中学技术/职业课程招收学生(男生和女生)总人数的百分比。
标签:
中学教育
接受职业教育
学生
女性所
百分比
乌干达
Uganda
UGA
低收入国家
撒哈拉以南非洲地区(不包括高收入)
总人数
墨西哥2020年总人数非全日制就业达到32.14,突破以往任何一年
2024-03-02
[wapi.cn]墨西哥2020年总人数非全日制就业为32.14,成为历史最高点非全日制就业是指其正常工作时间少于正常工作时间的正规就业。非全日制就业的定义因国家而异。
标签:
非全日制就业
总人数
就业总人数
比例
墨西哥
Mexico
MEX
中高等收入国家
拉丁美洲与加勒比海地区(不包括高收入)
老挝2018年总计小学最高年级持续就学率为82.9481,突破历史最高
2024-03-01
[wapi.cn]老挝2018年总计小学最高年级持续就学率为82.9481,突破历史最高小学最后一年升级率,是指最终升入小学最后一个年级的学生在小学 1 年级入学总人数中所占的比例。预估值是以重构人群法为基础计算得出,
标签:
小学最高年级持续就学率
总计
同龄人
百分比
老挝
Lao PDR
LAO
中低等收入国家
东亚与太平洋地区(不包括高收入)
总人数
二零一四年格鲁吉亚小学男生总入学率达到99.7053,突破以往任何一年
2024-02-29
[wapi.cn]二零一四年格鲁吉亚小学男生总入学率达到99.7053,突破以往任何一年小学总入学率是指初等教育学龄人群中被初等或中等教育机构招收的学生数量占该年龄层总人数的比例。
标签:
小学男生总入学率
净比例
格鲁吉亚
Georgia
GEO
中高等收入国家
欧洲与中亚地区(不包括高收入)
总人数
二零一四年几内亚小学女生总入学率较2013年73.2645增长5.06%
2024-02-22
[wapi.cn]二零一四年几内亚小学女生总入学率为73.2645,成为历史最高点小学总入学率是指初等教育学龄人群中被初等或中等教育机构招收的学生数量占该年龄层总人数的比例。
标签:
小学女生总入学率
净比例
几内亚
Guinea
GIN
中低等收入国家
撒哈拉以南非洲地区(不包括高收入)
总人数
冈比亚2006年一年级学生净入学率较2005年49.831增长2.28%
2024-02-21
[wapi.cn]冈比亚2006年一年级学生净入学率为49.831,突破历史最高小学新生总净入学率,是指符合小学官方入学年龄的小学一年级新入学儿童人数占同龄儿童总人数的百分比。
标签:
一年级学生净入学率
官方学龄人口
百分比
冈比亚
Gambia
The
GMB
低收入国家
撒哈拉以南非洲地区(不包括高收入)
总人数
二零一零年拉脱维亚经过培训的初等教育教师为100,突破历史最高
2024-02-15
[wapi.cn]二零一零年拉脱维亚经过培训的初等教育教师100创下新低受过培训的小学教师比例,是指在特定国家,为从事初等教育接受过必要的最低程度教师培训(职前或职中)的小学教师人数,占小学教师总人数的百分比。
标签:
经过培训
初等教育教师
教师总数
比例
拉脱维亚
Latvia
LVA
高收入国家
总人数
牙买加2017年总计五年级持续就学率达到96.8594,突破以往任何一年
2024-02-15
[wapi.cn]牙买加2017年总计五年级持续就学率较2016年96.8594增长2.83%5 年级升级率,是指最终升入 5 年级的学生在小学 1 年级入学总人数中所占的比例。预估值是以重构人群法为基础计算得出,该方
标签:
五年级持续就学率
总计
同龄人
百分比
牙买加
Jamaica
JAM
中高等收入国家
拉丁美洲与加勒比海地区(不包括高收入)
总人数
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